Por qué nunca ha visto un programa como 'Parks and Rec', o 'Silicon Valley', 'Scrubs' o 'The Office', sobre la enseñanza.

Por qué nunca ha visto un programa como 'Parks and Rec', o 'Silicon Valley', 'Scrubs' o 'The Office', sobre la enseñanza.

Esta es la tercera de una serie de cinco partes en la Hoja de respuestas de esta semana sobre las historias que contamos sobre la enseñanza. Todos ellos están siendo escritos por Roxanna Elden, quien combina 11 años de experiencia como maestra de escuela pública con una década de hablar sobre temas relacionados con la educación.

Su primer libro, la no ficción 'Nos vemos después de clase: consejos de profesores para profesores', se utiliza ampliamente para la formación de profesores. Su primera novela, ' Progreso anual adecuado ” sobre un grupo diverso de educadores en una escuela secundaria urbana, está en los estantes de las tiendas en amplia distribución a partir de esta semana.

Por Roxanna Elden

Como fanático de toda la vida de las comedias en el lugar de trabajo, a menudo he deseado que hubiera un programa comparable sobre la enseñanza. En el mejor de los casos, estos programas ofrecen personajes reconocibles (aunque hilarantemente exagerados) que luchan con los dilemas de los lugares de trabajo de la vida real. Una versión didáctica de esto parece como si debería ser un desastre: las escuelas públicas como en las que pasé mi carrera son colmenas complejas de actividad, llenas de creencias y agendas en conflicto. La vida personal de los profesores afecta a su personalidad profesional y viceversa. Y los problemas del panorama político más amplio se manifiestan con inmediatez: la raza. Clase. Ciencias. Fútbol americano.

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Y todavía . . . nada.

No es que no haya profesores en pantalla. Hay bastantes. Pero su rango emocional es limitado: personajes secundarios de un solo adjetivo, novatos idealistas que luchan contra sus terribles colegas para salvar a los niños, o personajes cuya principal fuente de humor es el hecho de que son modelos a seguir que actúan mal. (Las estrellas de las comedias educativas invariablemente vienen a trabajar borrachas, llaman estúpidos a los niños y actúan de una manera que haría que un maestro de la vida real fuera despedido, si no arrestado). Pero las mejores comedias en el lugar de trabajo hacen más que simplemente divertirse. Programas como 'Parques y recreación', 'Scrubs', 'The Office' y 'Silicon Valley' equilibran el humor con el corazón y la percepción genuina. Incluso a pesar de lo absurdo, algo sobre el mundo del trabajo estos programas crean suena real. No tanto con los profesores de televisión.

Parte del problema podría ser que, incluso en la vida real, la forma en que hablamos sobre la enseñanza está minuciosamente escrita. Gran parte de nuestra narrativa pública, desde películas hasta historias en los medios y la formación de profesores, enfatiza a los miembros más brillantes de nuestra profesión y los mejores momentos en las aulas de nuestros colegas. Esto tiene sentido en cierto nivel. ¿Quién no querría aprender a convertirse en el mejor maestro posible? Después de todo, ¡hay niños involucrados!

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Sin embargo, un efecto secundario es que los educadores pasan mucho tiempo comparando nuestro metraje sin editar con los videos destacados de otras personas. Y cuando compartimos algo más que nuestros propios aspectos más destacados, sabemos el arco de la historia básico que se supone que debemos seguir: cualquier error debe conducir a una valiosa experiencia de aprendizaje. Debe haber un final feliz. Y lo que es más importante, debe haber una seguridad incorporada de que ningún niño resultó herido en la realización de esta historia.

Como salvaguarda adicional contra cualquiera, que alguna vez nos imagina como malos maestros, tendemos a envolver esas historias en capas de jerga amortiguadora. En los paneles o podcasts en los que se les presiona para que compartan sus lamentos en el aula, los educadores pueden confiar algo como: “Confié demasiado en el libro de texto al principio de mi carrera” o “No estaba lo suficientemente centrado en el estudiante en mis preguntas. ' Incluso entonces, se apresuran a asegurar a la multitud que desde entonces han aprendido aincorpore la perspectiva única que cada estudiante está aportando como un activo en lugar de un déficit y entienda que los estudiantes de esta generación son nativos digitales, entonces. . .

Enterrado en algún lugar profundo de esa confesión, tal vez, hay un recuerdo real y específico de un incidente de teléfono celular mal manejado. Nunca lo sabremos realmente.

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En algún punto de la línea, hemos absorbido la creencia de que la repetición sobria de clichés positivos es el signo externo más sólido de preocupación por los niños y que, por otro lado, solo un choque de tren hastiado y que odia a los niños podría encontrar algo gracioso sobre qué continúa en un salón de clases. Por eso se siente necesario decir esto: es posible ser un profesor profundamente mediocre sin dejar de soltar clichés optimistas. También es posible ver el trabajo de una manera divertida y matizada mientras se actúa como un profesional y se preocupa por los estudiantes.

Con eso fuera del camino, tal vez podamos reconocer que incluso los buenos maestros tienen escenas que nos exponen como personajes defectuosos. Perdimos los estribos y, de vez en cuando, dijimos cosas que nos hubiera gustado poder tomar desde el aire antes de que aterrizaran. Nos hemos retrasado muuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu Pero también, hemos visto señales de éxito tan pequeñas y delicadas que apenas estamos seguros de haberlas leído bien. Estos son los momentos en los que un personaje de maestro con quien se puede identificar, en un trabajo de enseñanza reconocible, podría hacer que sea divertido y significativo.

En ' Progreso anual adecuado , 'Traté de capturar la enseñanza de la misma manera que mis programas favoritos capturan otros lugares de trabajo: desde lo mundano hasta lo loco, lo oscuramente cómico, lo discretamente trágico, lo realmente,De Verdadirritante. Las escuelas como lugares de trabajo tienen todas estas cosas y mucho más. Ahora, solo necesitamos un programa sobre profesores que no se ciña al guión.

Aquí están las dos primeras entregas de esta serie:

Cómo la imagen mediática del 'gran' profesor perjudica al buen profesor de la vida real

Por que las películas sobre supermaestros novatos lastiman más que nada a los nuevos profesores