La administración Trump cita a la Academia Estadounidense de Pediatría para defender la reapertura de la escuela. Esto es lo que realmente dijo la AAP.

La administración Trump cita a la Academia Estadounidense de Pediatría para defender la reapertura de la escuela. Esto es lo que realmente dijo la AAP.

La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) emitió recientemente una guía que dice que los distritos escolares deberían tratar de que los estudiantes regresen a los campus este otoño por su salud, y la administración Trump la ha utilizado para reforzar su nuevo impulso para obligar a las escuelas públicas a abrir completamente para el Año académico 2020-21.

Pero el declaración inicial Nunca hubo un respaldo al llamado del presidente Trump para que todas las escuelas reabrieran por completo, y la organización ahora ha intentado distanciarse directamente de la postura beligerante de la administración sobre la reapertura.

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A fines de junio, la AAP emitió lo que denominó 'Consideraciones de planificación de Covid-19: orientación para el reingreso a la escuela', en el que decía en parte:

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Las escuelas son fundamentales para el desarrollo y el bienestar de los niños y adolescentes y brindan a nuestros niños y adolescentes instrucción académica, habilidades sociales y emocionales, seguridad, nutrición confiable, terapia de salud física / del habla y mental, y oportunidades para la actividad física, entre otros beneficios. Más allá de apoyar el desarrollo educativo de niños y adolescentes, las escuelas desempeñan un papel fundamental a la hora de abordar la desigualdad racial y social. ... Con los principios anteriores en mente, la AAP aboga firmemente por que todas las consideraciones de política para el próximo año escolar deben comenzar con el objetivo de que los estudiantes estén físicamente presentes en la escuela. La importancia del aprendizaje en persona está bien documentada y ya hay evidencia de los impactos negativos en los niños debido al cierre de escuelas en la primavera de 2020.

La administración vio la guía detallada como un apoyo y varios miembros comenzaron a citarla en comentarios sobre la apertura de escuelas.

El 7 de junio, por ejemplo, la guía de la AAP surgió en la Casa Blanca durante una conversación de apertura de la escuela dirigida por Trump. Uno de los oradores fue la presidenta de la AAP, Sally Goza.

En el evento, el vicepresidente Pence dijo: “Pero como la Academia Estadounidense de Pediatría, tan bien representada hoy aquí, reflejó recientemente, hay costos sociales, costos emocionales e incluso costos físicos para nuestros niños en todo este país que nosotros hoy hablé con los gobernadores ”.

La propia Goza habló sobre los beneficios que obtienen los estudiantes cuando están en la escuela. Sin embargo, señaló que “el regreso a la escuela debe hacerse de manera segura” y agregó: “La reapertura de las escuelas de una manera que maximice la seguridad, el aprendizaje y el bienestar de los niños requerirá claramente nuevas inversiones en nuestras escuelas. Le instamos a que se asegure de que las escuelas reciban los recursos necesarios para que los fondos no se interpongan en el camino de mantener a nuestros niños seguros o presentes en la escuela '.

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En lugar de prometer más apoyo, Trump y la secretaria de Educación, Betsy DeVos, han amenazado con recortar los fondos de los distritos escolares que no reabren por completo.

El miércoles, Pence apareció en el Departamento de Educación, donde volvió a plantear la orientación de la AAP. También lo hizo DeVos, quien dijo:

La Academia Estadounidense de Pediatría señaló: Mantener las escuelas cerradas 'coloca a los niños y adolescentes en un riesgo considerable de morbilidad y, en algunos casos, de mortalidad'. La guía de pediatría concluyó que todos 'deben comenzar con el objetivo de que los estudiantes estén físicamente presentes en la escuela'. 'Totalmente abierto' y 'completamente operativo' significa que los estudiantes necesitan un año escolar completo o más, y se espera que se vea diferente dependiendo de dónde se encuentre.

Para el viernes, la AAP aparentemente había tenido suficiente.

Se unió a otros tres grupos: la Federación Estadounidense de Maestros, el segundo sindicato de maestros más grande del país; la Asociación Nacional de Educación, el sindicato más grande del país; y AASA, la Asociación de Superintendentes Escolares, al emitir una declaración sobre la reapertura de escuelas que estaba claramente dirigida a Trump y DeVos.

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La declaración dijo que solo las preocupaciones de salud deberían dictar cuándo reabrirán las escuelas, no los líderes políticos, y que amenazar con retener los fondos de los distritos que no reabren por completo es un 'error'. Decía en parte:

La reapertura de las escuelas de una manera que maximice la seguridad, el aprendizaje y el bienestar de los niños, los maestros y el personal requerirá claramente nuevas inversiones sustanciales en nuestras escuelas y campus. Hacemos un llamado al Congreso y a la administración para que proporcionen los recursos federales necesarios para garantizar que una financiación inadecuada no obstaculice la educación y el cuidado de los niños en nuestras escuelas de forma segura. Retener los fondos de las escuelas que no abren en persona a tiempo completo sería un enfoque equivocado, que pondría a las escuelas que ya tienen problemas económicos en una posición imposible que amenazaría la salud de estudiantes y maestros.

Aquí está la declaración completa de la Academia Estadounidense de Pediatría, la Federación Estadounidense de Maestros, la Asociación Nacional de Educación y AASA, la Asociación de Superintendentes Escolares.

Los educadores y pediatras comparten el objetivo de que los niños regresen seguros a la escuela este otoño. Nuestras organizaciones están comprometidas a hacer todo lo posible para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de reanudar de manera segura el aprendizaje en persona. Reconocemos que los niños aprenden mejor cuando están físicamente presentes en el aula. Pero los niños obtienen mucho más que lo académico en la escuela. También aprenden habilidades sociales y emocionales en la escuela, obtienen comidas saludables y ejercicio, apoyo para la salud mental y otros servicios que no se pueden reproducir fácilmente en línea. Las escuelas también desempeñan un papel fundamental a la hora de abordar la desigualdad racial y social. La respuesta de nuestra nación al COVID-19 ha dejado al descubierto las desigualdades y las consecuencias para los niños que deben abordarse. Esta pandemia es especialmente difícil para las familias que dependen de los almuerzos escolares, tienen hijos con discapacidades o carecen de acceso a Internet o atención médica. Regresar a la escuela es importante para el desarrollo saludable y el bienestar de los niños, pero debemos buscar la reapertura de una manera que sea segura para todos los estudiantes, maestros y personal. La ciencia debe impulsar la toma de decisiones sobre la reapertura segura de las escuelas. Las agencias de salud pública deben hacer recomendaciones basadas en evidencia, no en políticas. Debemos dejar que los expertos en salud nos digan cuándo es el mejor momento para abrir los edificios escolares y escuchar a los educadores y administradores para determinar cómo lo hacemos. Los líderes escolares locales, los expertos en salud pública, los educadores y los padres deben estar en el centro de las decisiones sobre cómo y cuándo reabrir las escuelas, teniendo en cuenta la propagación del COVID-19 en sus comunidades y las capacidades de los distritos escolares para adaptar los protocolos de seguridad para hacer el aprendizaje en persona es seguro y factible. Por ejemplo, las escuelas en áreas con altos niveles de propagación comunitaria de COVID-19 no deberían verse obligadas a reabrir en contra del juicio de los expertos locales. Un enfoque único para todos no es apropiado para las decisiones de regreso a la escuela. La reapertura de las escuelas de una manera que maximice la seguridad, el aprendizaje y el bienestar de los niños, los maestros y el personal requerirá claramente nuevas inversiones sustanciales en nuestras escuelas y campus. Hacemos un llamado al Congreso y a la administración para que proporcionen los recursos federales necesarios para garantizar que una financiación inadecuada no obstaculice la educación y el cuidado de los niños en nuestras escuelas de forma segura. Retener los fondos de las escuelas que no abren en persona a tiempo completo sería un enfoque equivocado, que pondría a las escuelas que ya tienen problemas económicos en una posición imposible que amenazaría la salud de estudiantes y maestros. La pandemia les ha recordado a muchos lo que hemos entendido durante mucho tiempo: que los educadores son invaluables en la vida de los niños y que asistir a la escuela en persona ofrece a los niños una amplia gama de beneficios educativos y de salud. Para que nuestro país valore verdaderamente a los niños, los líderes electos deben unirse para apoyar adecuadamente a las escuelas en el regreso seguro de los estudiantes al aula y la reapertura de las escuelas.