Homenaje al fallecido Sir Ken Robinson, renombrado reformador de la educación cuya charla TED de 2006 sigue siendo la más popular de la historia

Homenaje al fallecido Sir Ken Robinson, renombrado reformador de la educación cuya charla TED de 2006 sigue siendo la más popular de la historia

Sir Ken Robinson, un pensador de renombre mundial sobre innovación educativa que falleció este mes, subió a un escenario en febrero de 2006 y pronunció un discurso que sigue siendo la charla TED más popular de la historia, ahora con 66,3 millones de visitas en el canal TED, traducido al 62 idiomas y millones de visitas más en YouTube. (Puedes verlo debajo.)

Su tema: ' ¿Las escuelas acaban con la creatividad? ? ' Su respuesta: por supuesto.

Dijo durante ese discurso:

Nuestro sistema educativo se basa en la idea de capacidad académica. Y hay una razón. En todo el mundo, no existían sistemas públicos de educación, realmente, antes del siglo XIX. Todos nacieron para satisfacer las necesidades del industrialismo. Entonces, la jerarquía se basa en dos ideas. Número uno, que los temas más útiles para el trabajo están en la parte superior. Así que probablemente te alejaron benignamente de las cosas en la escuela cuando eras niño, las cosas que te gustaban, con el argumento de que nunca conseguirías un trabajo haciendo eso. ¿Está bien? 'No hagas música, no vas a ser músico; no hagas arte, no serás un artista. Un consejo benigno, ahora profundamente equivocado. El mundo entero está sumido en una revolución. Y el segundo es la capacidad académica, que realmente ha llegado a dominar nuestra visión de la inteligencia, porque las universidades diseñan el sistema a su imagen. Si lo piensa bien, todo el sistema de educación pública en todo el mundo es un proceso prolongado de ingreso a la universidad. Y la consecuencia es que muchas personas muy talentosas, brillantes y creativas piensan que no lo son, porque aquello en lo que eran buenos en la escuela no se valoraba o estaba estigmatizado. Y creo que no podemos permitirnos seguir así.

La carrera de Robinson se centró en cambiar las escuelas para que fomenten la creatividad en los niños a través de una instrucción personalizada y adaptada a las comunidades donde viven los estudiantes. La educación, dijo, es un “proceso humano” que toma en cuenta quiénes son los estudiantes y qué los involucra. Eso, dijo, 'es el núcleo de lo que es la educación', pero no es en lo que se centran la mayoría de las escuelas.

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Fue profesor, autor y asesor de gobiernos y numerosas organizaciones sin fines de lucro de todo el mundo. De 1985 a 1988, fue director de una iniciativa para desarrollar la educación artística en Inglaterra y Gales que involucró a unos pocos miles de maestros y artistas, y se desempeñó como director de una agencia nacional de desarrollo de las artes juveniles en Gran Bretaña llamada Artswork. Robinson fue profesor de educación en la Universidad de Warwick durante una docena de años, y en 1998, el gobierno británico lo nombró para dirigir una comisión para examinar la creatividad y la educación. Escribió varios libros sobre creatividad y aprendizaje, y en 2003, la reina Isabel II lo nombró caballero por el trabajo de su vida.

Robinson se hizo famoso en todo el mundo gracias a su charla Ted y sus libros se convirtieron en bestsellers. El 21 de agosto falleció después de una breve batalla contra el cáncer.

Hablé con él en 2015 y publiqué una sesión de preguntas y respuestas, en la que explicó su filosofía educativa y por qué pensaba que las reformas escolares modernas, como el aprendizaje basado en estándares y Que ningún niño se quede atrás, eran contraproducentes. Él dijo:

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He estado involucrado en la educación toda mi vida profesional, desde mis 20 años, y he hecho mucho con reformas de sistemas, con gobiernos, distritos escolares, diferentes países. Y todo ha sido fortalecido por el mismo conjunto de principios, que se reduce al hecho de que creo que nuestros sistemas están anticuados. Hacen un mal uso de los talentos de las personas. Y ya no podemos permitirnos eso social, cultural o económicamente. Necesitamos pensar de manera muy diferente sobre cómo educamos a los niños. … Los gobiernos a nivel estatal y federal han tomado las riendas de la educación de una manera muy significativa. Comenzó en este país con el informe [1983] de la administración Reagan, “Una nación en riesgo”, cuando hubo una preocupación masiva de que, como ellos lo expresaron, las escuelas en este país estaban “ahogándose en una marea creciente de mediocridad. ' No Child Left Behind [2002] también fue parte de eso. Entonces, todos saben que la educación es importante y los gobiernos se han involucrado profundamente para tratar de solucionarlo. Mi argumento es que es importante arreglarlo, es importante no solo por razones económicas y por todas las demás razones. Pero las estrategias que los gobiernos de todo el mundo han adoptado en su mayor parte, incluida esta, han sido completamente al revés y, en realidad, han sido completamente contraproducentes. Si nos fijamos en las medidas que Que Ningún Niño Se Quede Atrás tenía la intención de ser juzgada… todo este movimiento de normas ha sido, en el mejor de los casos, un éxito muy parcial, pero en otros sentidos un [fracaso] catastrófico. ... Hemos tenido y hemos tenido niveles terriblemente altos de no graduación, tasas terribles de pérdidas de balón y renuncias entre maestros y directores, y una profesión que ha sido desmoralizada en muchos sentidos por todo el proceso. … Y lo que se esconde detrás de eso es el movimiento de estándares. Está bien intencionado elevar los estándares, pero el error que comete es que no reconoce que la educación no es un proceso mecánico impersonal que se puede mejorar ajustando los estándares y probando regularmente. ... Es un proceso humano. Son personas reales que pasan por el sistema, y ​​si el sistema tiene en cuenta quiénes son, qué los involucra, no es casual. Es el núcleo de lo que es la educación.

También publiqué un extracto de un libro que fue coautor con Lou Aronica titulado “ Escuelas creativas: la revolución de base que está cambiando la educación . ' Puedes leer el extracto aquí.

Cómo cambiar realmente la educación: extracto del libro de Sir Ken Robinson

A continuación se muestra un tributo a Robinson por Ted Dintersmith, un capitalista de riesgo convertido en filántropo de la educación que había estado trabajando durante algunos años con Robinson en un proyecto educativo.

Por Ted Dintersmith

Como millones de otras personas, conocí a Sir Ken Robinson por primera vez a través de su icónica charla TED, '¿Las escuelas matan la creatividad?' Y al igual que millones, mis puntos de vista sobre la educación se dividieron instantáneamente en dos fases: BSKT (Antes de la charla de Sir Ken) y ASKT (Después de la charla de Sir Ken).

Su charla, sin importar cuántas veces la vea, desafía sus puntos de vista sobre nuestro modelo educativo y lo atrae hacia una visión inspiradora y ambiciosa. Y obtienes una medida del hombre: un educador, un filósofo, un humanista y, sí, un comediante. Esta brillante charla ha sido vista muchos millones de veces (más que cualquier otra charla TED) y continúa transformando escuelas ... y vidas.

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Pero Ken fue mucho más que una charla de 20 minutos. Escribió muchos libros muy influyentes sobre la educación y el espíritu humano, entre ellos ' El elemento ,” “ Fuera de nuestras mentes ,” “ Escuelas creativas ' y ' Usted, su hijo y la escuela . ' Asesoró e inspiró iniciativas educativas en todo el mundo. Dio energía a millones a través de su discurso público. Fue un alegre faro de esperanza que nos llamó a celebrar y fomentar el espíritu humano creativo.

Y ahora se ha ido.

Sir Ken Robinson falleció el 21 de agosto, en paz, rodeado de su maravillosa y amorosa familia. Las palabras no logran expresar la magnitud de esta pérdida: para la familia, los amigos y para millones y millones de admiradores. En un momento en el que necesitamos urgentemente una inspiración edificante, perdemos una estrella del norte.

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Comencé a colaborar con él en 2013, cuando le pregunté si estaría dispuesto a ser entrevistado para la película ' Muy probablemente tendrá éxito.' Dado mi anonimato y la avalancha de solicitudes que recibe, no esperaba tener noticias suyas. Pero al instante estuvo de acuerdo.

Su única entrevista de 30 minutos se convirtió en el centro de la película, elevando su impacto. He hecho cientos de proyecciones en la comunidad y siempre veo los últimos cinco minutos de la película, cuando Robinson habla con fuerza sobre la educación y el potencial humano. Para él, estos fueron comentarios improvisados ​​entregados sin preparación. Sin embargo, sus palabras se disparan.

Durante los últimos dos años, él y yo trabajamos juntos en estrecha colaboración en una nueva organización sin fines de lucro que busca acelerar la reinvención de la educación. Esta experiencia fue lo más destacado de mi vida. La gente me preguntaba a menudo: '¿Cómo es Sir Ken en la vida real, no cuando habla desde un podio?' Bueno, la respuesta es sencilla. Aun mejor. Sir Ken Robinson aportó perspicacia, perspectiva, creatividad y humor a cada desafío que enfrentó, cada conversación que tuvo, cada iniciativa que adoptó.

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Durante este período oscuro para nuestra nación y el mundo, Robinson y su convincente mensaje son aún más importantes. Aprovechemos su profundo sentido de esperanza y optimismo para ayudar a liberar el potencial creativo de nuestros estudiantes y maestros. Nuestros esfuerzos futuros serán la mejor manera posible de honrar el legado de un hombre que luchó por el futuro de todos los niños del planeta.

Aquí está la famosa charla TED de 2006 de Robinson: