'La esclavitud no es un juego': la escuela de Virginia se disculpa por el ejercicio del Mes de la Historia Afroamericana

'La esclavitud no es un juego': la escuela de Virginia se disculpa por el ejercicio del Mes de la Historia Afroamericana

Una escuela primaria en el norte de Virginia se disculpa por trivializar la esclavitud después de que los estudiantes jugaran un juego en una clase de educación física que les obligaba a simular moverse a través del ferrocarril subterráneo.

Como parte del reconocimiento del Mes de la Historia Afroamericana, los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de la Primaria Trust de Madison en Brambleton, Va., Recibieron una conferencia este mes sobre el ferrocarril subterráneo. Luego, los estudiantes se dividieron en grupos de seis y fueron responsables de superar un obstáculo físico, como moverse a través de aros de plástico sin derribarlos, dijo Wayde Byard, portavoz de las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun.

“Trivializa algo que es importante”, dijo Byard. “Hubo un error aquí. . . . La esclavitud no es un juego '.

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El juego, reportado por primera vez por el Loudoun Times-Mirror, Se suponía que debía enseñar el trabajo en equipo, la comunicación y la cooperación, según el sistema escolar.

Byard dijo que a los estudiantes no se les asignó el papel de esclavos. Pero Michelle Thomas, presidenta de la sucursal de Loudoun de la NAACP, dijo que, aparte de los abolicionistas, los estudiantes no podían desempeñar otro papel en una simulación de ferrocarril subterráneo porque los afroamericanos utilizaron la red de senderos y escondites para escapar de la esclavitud.

Thomas, un pastor, dijo que los padres de una estudiante afroamericana la contactaron sobre el ejercicio después de que el niño les dijo a sus padres que jugaba a un esclavo fugitivo en clase. Poner al niño en esa situación, dijo, 'lo degrada por completo' y a sus antepasados, y se burla de la 'institución terrorista de la esclavitud'.

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'No sabemos cuánto de esto es ignorancia deliberada, cuánto es privilegio blanco y cuánto es una acción racista intencional o si es una combinación de los tres', dijo. 'Es inaceptable y socava la comunidad y la educación que reciben nuestros niños'.

El director de Madison's Trust, David Stewart, envió una carta a los padres el 12 de febrero calificando la lección como 'culturalmente insensible'.

“Extiendo mis más sinceras disculpas a nuestros estudiantes y comunidad escolar”, escribió. 'Esto es contradictorio con nuestros objetivos generales de empatía, afirmación y creación de un entorno de aprendizaje culturalmente receptivo para todos'.

Stewart dijo que la escuela crearía un equipo de padres y empleados de la escuela para mejorar la capacidad de respuesta cultural.

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Citando las leyes de privacidad, el sistema escolar se negó a decir si alguien involucrado en el desarrollo del juego enfrentaba disciplina.

El episodio en Madison's Trust ocurrió en un momento en que Loudoun estaba trabajando para mejorar la experiencia de los estudiantes de color en el aula.

El Loudoun Freedom Center, una organización que tiene como objetivo eliminar la injusticia, ayudó a editar el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria para reflejar con mayor precisión la historia afroamericana, dijo Thomas, el fundador del centro. El plan de estudios se actualizó con un lenguaje más sensible, como la sustitución de 'esclavos' por personas 'esclavizadas'.

Dijo que Loudoun enfrenta importantes desafíos raciales, pero enfatizó que la comunidad está trabajando para discutirlos y resolverlos.

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Ella señaló un discusión sobre raza que el centro será el anfitrión del sábado para reflexionar sobre los 400 años desde que llegaron los primeros africanos documentados a lo que se convertiría en Virginia.

El superintendente de las escuelas del condado de Loudoun, Eric Williams, reconoció el viernes que el episodio en Madison’s Trust refleja problemas más profundos, incluida una brecha de rendimiento entre los estudiantes blancos y los estudiantes de color.

El distrito también está preocupado porque los estudiantes de color enfrentan índices de disciplina más altos y es menos probable que se inscriban en programas avanzados, dijo.

Destacó los pasos que ha tomado el distrito suburbano, incluida la capacitación para combatir los prejuicios inconscientes, la creación de un puesto encargado de especializarse en equidad y competencia cultural y la revisión del plan de estudios para garantizar la inclusión.

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“La diversidad en el condado de Loudoun es una de nuestras mayores fortalezas, pero el condado de Loudoun también es un lugar donde la equidad ha demostrado ser un desafío durante muchas décadas”, dijo en un comunicado. 'Estamos comprometidos a trabajar juntos para abordar estos problemas hasta que ya no existan en nuestras escuelas o comunidad'.

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