Una mirada reveladora al sistema de escuelas autónomas más controvertido de Estados Unidos
Las escuelas autónomas Success Academy son las instituciones educativas de mayor rendimiento y más criticadas en Nueva York, y probablemente en el país. Han sufrido algunos impactos en los medios, como un video de uno de sus maestros rompiendo el trabajo de matemáticas de un estudiante debido a un error conceptual.
Así que me sorprendió saber que Success Academy, incluida su combativa fundadora, Eva Moskowitz, permitió que una de las escritoras sobre educación más conocedoras del país, una ex maestra, pasara un año en una de sus escuelas, escudriñando cada rincón intrigante.
El escritor es Robert Pondiscio, investigador principal de la Fundación Thomas B. Fordham. No sé cómo lo hizo con un tema tan explosivo, pero el libro resultante es una obra genial. Es revelador, conmovedor y justo. El libro explica por qué las 45 escuelas de Success Academy, con 17.000 estudiantes, deben ser elogiadas por sus logros y por qué sus métodos probablemente nunca se copiarán.
La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.El problema no es demasiada presión sobre la mayoría de los niños desfavorecidos de la red. Florecen en una cultura educativa vigorosa e inusualmente cohesiva. Lo que evitará que cualquier otra persona logre los resultados de Success Academy es que pocas otras escuelas, ni siquiera las otras escuelas autónomas famosas, se atreverían a hacer demandas tan implacables a los padres.
Pondiscio elogia a Success Academy, al igual que yo, por permitirle ver exactamente cómo se elevó tanto. Moskowitz, una vez miembro dura del Concejo de la Ciudad de Nueva York, hace las cosas a su manera y no le importa quién lo sepa. El libro, 'Cómo aprende la otra mitad: igualdad, excelencia y la batalla por la elección de la escuela', tiene muchos momentos dolorosos que harán que los críticos de la Academia del Éxito griten de regocijo burlón, pero no importan.
“Las miles de familias que están comprando lo que vende Success Academy están muy bien atendidas”, escribe Pondiscio en el libro. “Lo que parece haber creado Eva Moskowitz es algo sin precedentes en la educación contemporánea: un mecanismo para que una masa crítica de familias de color de bajos ingresos comprometidas e invertidas se auto-seleccionen en escuelas donde sus actitudes, valores y ambiciones para sus hijos los hacen guardianes de la cultura y los impulsores, no valores atípicos '.
La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.Pondiscio pasó el año escolar 2016-2017 en la escuela primaria Success Academy Bronx 1. No asistió a todas las reuniones ni se sentó en todas las clases. Pero vio lo suficiente como para hacer temblar a muchos lectores.
La ropa era importante. El primer día de clases, Pondiscio describió a 'una madre con un tatuaje de Mickey Mouse en el cuello, que coincide con el de su camiseta roja', que estaba 'incrédula de que su hijo haya sido rechazado por usar calcetines de colores incorrectos'. . ' Más tarde, un administrador le dijo al personal joven que su enfoque en los uniformes creaba el ambiente adecuado. Los niños aparecían con calcetines negros cuando los padres sabían que el color correcto era el azul marino. 'No esperan que usted realmente verifique', dijo el supervisor.
Las familias recibieron “tarjetas de inversión para padres” calificándolas según el cumplimiento de las políticas escolares. Pondiscio notó que muchos padres estaban 'casados, empleados, profundamente religiosos o espirituales, muchos inmigrantes recientes'. Elogiaron lo que más condenaron los críticos de Success Academy, el rigor de la escuela. 'Así es como crío a mi hijo en casa', le dijeron al escritor.
La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.Pondiscio explicó que si bien más del 90 por ciento de los maestros estadounidenses usaban materiales que fabricaban o encontraban ellos mismos, los maestros de Success Academy tenían un plan de estudios establecido. Por lo general, lo enseñaba “un equipo de relativamente extraños reunido apresuradamente, casi todos jóvenes, muchos de ellos con sus primeros trabajos después de la universidad”, dijo, pero les dio más tiempo para trabajar en la enseñanza.
Fue dificil. En octubre, un joven maestro 'se asustó', dijo. Ella “regresó a su salón de clases, tomó sus pertenencias y salió furiosa. Ella nunca regresó '.
Se preguntó a los padres cuando solicitaron si Success Academy era adecuada para ellos. La jornada escolar empezó temprano. Las vacaciones de primavera no se alinearon con las de las escuelas públicas tradicionales. Los padres tenían que leer con sus hijos todas las noches. Tenían que dejar el trabajo siempre que había un problema. Los padres escucharon que solo 1 de cada 6 solicitantes tenía la oportunidad de ingresar. Pondiscio descubrió que estaba más cerca del 50 por ciento, porque muchas familias que habían ganado un asiento en la lotería de escuelas autónomas decidieron no asistir.
La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.Al final, a pesar de muchas dudas, decidió que los padres que pensaban que valía la pena tenían razón. Preguntó 'por qué las familias de color de bajos ingresos no deberían tener la capacidad de enviar a sus hijos a una escuela con los hijos de otros padres que están igualmente comprometidos, comprometidos o ambiciosos'.
Mi esposa y yo, con nuestros buenos títulos y buenos trabajos, tuvimos esa oportunidad. No podemos pensar en ninguna buena razón por la que los padres menos privilegiados tampoco deberían hacerlo. Tampoco Pondiscio.