Padres indignados después de que los estudiantes mostraran una caricatura de 'culpa blanca' para el Mes de la Historia Afroamericana

Padres indignados después de que los estudiantes mostraran una caricatura de 'culpa blanca' para el Mes de la Historia Afroamericana

Un distrito escolar de Virginia ha prohibido el uso de un video educativo sobre la desigualdad racial después de que algunos padres se quejaron de que su mensaje es racialmente divisivo.

El video animado de cuatro minutos - 'Discriminación estructural: La carrera de oportunidades desiguales' - se mostró la semana pasada a los estudiantes en una asamblea en la preparatoria Glen Allen, en el condado de Henrico, como parte del programa del Mes de la Historia Negra de la escuela.

El video contextualiza la disparidad racial histórica en los Estados Unidos utilizando la metáfora de una pista de carreras en la que los corredores enfrentan diferentes obstáculos según su origen racial. Se ha mostrado cientos de miles de veces en escuelas y talleres de todo el país desde que se creó hace más de una década, según el African American Policy Forum, que lo produjo.

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'El video está diseñado para el público en general', dijo Luke Harris, cofundador del African American Policy Forum y profesor asociado de ciencias políticas en Vassar College. 'Produjimos algo que se podría mostrar en las escuelas primarias y secundarias o en los cursos de estudios universitarios'.

Añadió: “Descubrimos que el video tiene un gran impacto en las personas a las que se lo mostramos. La mayoría de nosotros sabemos muy poco sobre la historia social de los Estados Unidos y su impacto contemporáneo. Fue diseñado como una herramienta para arrojar luz sobre la historia de Estados Unidos '.

Pero en Glen Allen, a unas 14 millas al norte de Richmond, algunos padres se quejaron y lo llamaron un 'video de culpa blanca'.

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Los funcionarios de las Escuelas Públicas del Condado de Henrico defendieron inicialmente el video, diciendo que era 'un componente de una discusión reflexiva en la que se alentaron todos los puntos de vista'. Pero después de que la historia comenzó a extenderse a nivel nacional, los funcionarios de la escuela cambiaron de tema y etiquetaron el video como 'racialmente divisivo' dos días después.

'La Junta Escolar de Henrico y la administración consideran que esto es un asunto de gran preocupación', dijo el presidente de la Junta Escolar, Micky Ogburn, en un comunicado enviado a The Washington Post. “Estamos haciendo todo lo posible para responder a nuestra comunidad. Nuestro objetivo es prevenir la recurrencia de este tipo de eventos. Los líderes escolares han recibido instrucciones de no usar el video en nuestras escuelas '.

“Además, se están tomando medidas para prevenir el uso de materiales de división racial en el futuro. Pedimos disculpas a aquellos que se sintieron ofendidos y por el impacto no deseado en nuestra comunidad '.

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Ravi K. Perry, profesor asociado de ciencias políticas en la Virginia Commonwealth University y presidente de la Asociación Nacional de Estudios Étnicos, dijo a The Post que trabajó en estrecha colaboración con los funcionarios escolares durante varios meses para planificar la presentación, que también moderó. El video, dijo, era solo un elemento de una presentación interactiva de 30 minutos de duración que se mostró a dos grupos separados, cada uno con alrededor de 1,000 estudiantes. Pidió a los estudiantes que llenaran un 'perfil de membresía de grupo' y escribieran un poema que describiera su identidad. Dijo que los estudiantes estaban 'completamente comprometidos' y la respuesta posterior fue abrumadoramente positiva.

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El objetivo, dijo Perry, era permitir a los estudiantes 'involucrarse en la historia estadounidense a través de la lente de los afroamericanos y otros grupos marginados' y comprender que 'todos tenemos múltiples identidades'.

La idea de la presentación surgió, dijo, después de que se escuchara una canción racista por los altavoces en un partido de fútbol en octubre en el que el equipo visitante era de una escuela secundaria predominantemente negra. La canción, una parodia racista del tema principal de 'Duck Tales' de Disney, incluía 13 epítetos raciales en un solo minuto, según Raw Story .

“Me siento extremadamente agradecido con la directora y su personal por ser lo suficientemente valientes para brindar una experiencia educativa integral sobre la raza en Estados Unidos”, dijo. 'Eso es algo por lo que debería ser aplaudido y no algo que millones de personas en todo el país deberían encontrar de mal gusto'.

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Añadió: “Si hubiera estado presentando en un entorno donde el plan de estudios estandarizado del estado hubiera integrado completamente la experiencia de los afroamericanos, entonces quizás el material seleccionado para presentar a los estudiantes hubiera sido diferente. Debido a que la información que muchos estudiantes de todo el país están aprendiendo sobre la raza en Estados Unidos es limitada o incorrecta, es importante brindarles un contexto histórico '.

El alcance de la reacción sigue siendo desconocido, pero la declaración señaló que los 'líderes de la división escolar' recibieron 'numerosos correos electrónicos y llamadas telefónicas objetando el video'.

Entre los padres que encontraron problemático el video se encontraba Don Blake, cuya nieta asistió a la asamblea de Glen Allen High, según WWBT, afiliada de NBC .

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“Están sentados viendo un video que los divide desde un punto de vista racial”, dijo Blake a la estación. “Es una especie de video de culpa blanca. Creo que alguien debería ser responsable de esto '.

Kenny Manning, estudiante de Glen Allen High, le dijo a WRIC, afiliada de ABC esa reacción en el campus fue mixta.

“Mucha gente pensó que era ofensivo para los blancos y los hizo sentir mal por ser privilegiados”, dijo Manning. “Otros pensaron que era bueno dar a conocer la información. Hay opresión en el mundo, y supongo que hay que mirarlo con lupa '.

El video comienza con cuatro atletas, dos de ellos blancos, dos de ellos no blancos, tomando sus calificaciones antes de una carrera. Después de que se dispara la pistola de salida, los dos corredores que no son blancos se ven obligados a permanecer en los tacos de salida mientras sus contrapartes blancas comienzan a correr. Los corredores no blancos son golpeados con palabras como 'esclavitud', 'tratados rotos', 'genocidio' y 'segregación' cuando los corredores blancos pasan junto a ellos.

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Los corredores blancos eventualmente recogen bastones marcados con el símbolo del dólar que crecen en tamaño y finalmente se pasan a los corredores blancos más jóvenes que ingresan a la carrera.

Se tarda más de un minuto hasta que se permite que los competidores no blancos comiencen a correr. No mucho después de hacerlo, se enfrentan a obstáculos físicos abrumadores, como una tormenta, rocas, un gran agujero en la pista y tiburones.

El espectador aprende que cada obstáculo simboliza las barreras de la vida real para el éxito, como la discriminación, la educación deficiente, las pruebas estandarizadas, la discriminación por perfil racial, el proceso de la escuela a la prisión y la discriminación en la vivienda. El video muestra que estos obstáculos reducen la esperanza de vida de los corredores que no son de raza blanca.

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Un corredor blanco cruza la línea de meta antes que los demás en una cinta transportadora que se mueve rápidamente. Él sostiene una botella de agua con la etiqueta 'Yale' y la palabra 'privilegio' se cierne cerca. Una corredora blanca termina poco detrás de él.

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Cuando termina el video, los espectadores reciben un mensaje escrito: 'La acción afirmativa ayuda a nivelar el campo de juego'.

Harris, cofundador del African American Policy Forum, dijo a The Post que el video tiene la intención de mostrar que los programas conscientes de la raza no están diseñados para crear 'favoritismo para las personas dañadas', sino que tratan de crear remedios para las instituciones dañadas. La reacción de algunos padres blancos en Virginia no lo sorprendió, dijo.

'La ira es una reacción que esperamos obtener de algunos estadounidenses, porque vivimos en una sociedad que no tiene un discurso honesto sobre la raza', dijo Harris. “Nuestra sociedad es tan heterogénea como cualquier otra en el planeta, pero la historia social estadounidense desde una perspectiva multicultural y multirracial es algo a lo que la gente no ha estado expuesta.

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'Cuando alguien destaca ese mensaje, algunas personas van tras el mensajero'.

El superintendente de Henrico, Pat Kinlaw, dijo en la declaración del distrito que la presentación del video en Glen Allen High sigue bajo investigación.

“El asunto continúa bajo revisión internamente después de que el liderazgo de la división escolar llamó la atención por primera vez el jueves 4 de febrero por la noche”, dijo Kinlaw. 'Si bien nosotros, como educadores, no nos oponemos a las conversaciones difíciles y constructivas sobre la historia estadounidense y el discurso racial pasado y presente, entendemos por qué muchas personas sienten que este video en particular no fue la mejor manera de entregar una lección tan importante'.

Perry dijo que era desafortunado que los funcionarios escolares hubieran optado por no usar la ira por el video para entablar un diálogo más amplio sobre la raza dentro de su comunidad y, en cambio, eligieron apoyar las opiniones de las voces más fuertes.

'En política', le dijo a The Post, 'eso es lo que llamamos 'complacer''.

“Es donde asume, por ejemplo, que los únicos tipos de personas a las que debe prestar atención son las que llaman a su oficina. Si solo prestas atención a las personas que te llaman o te envían correos electrónicos, estás desconectando inmediatamente a las personas que no tienen el tiempo o los recursos para ponerse en contacto y eso va al corazón de lo que se estaba hablando en ese video. . '

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