Es la Semana Nacional de Elección de Escuelas. ¿Que es eso? (Posiblemente no sea lo que piensas).

Es la Semana Nacional de Elección de Escuelas. ¿Que es eso? (Posiblemente no sea lo que piensas).

Esta es la Semana Nacional de Elección de Escuela, una ocasión anual que presenta (literalmente) decenas de miles de eventos independientes en todo el país que celebran el movimiento de “elección de escuela”. Su sitio web dice esto:

Estos eventos de celebración aumentan la conciencia pública sobre las diferentes opciones de educación K-12 disponibles para los niños y las familias, al tiempo que destacan los beneficios de la elección de la escuela. NSCW reconoce todas las opciones K-12, incluidas las escuelas públicas tradicionales, las escuelas públicas autónomas, las escuelas públicas magnet, las escuelas privadas, las academias en línea y la educación en el hogar.

La mayoría, si no prácticamente todos, de los eventos planificados para la semana son organizados por escuelas y organizaciones y personas que apoyan alternativas a los distritos escolares públicos operados tradicionalmente. Entre ellas se incluyen las escuelas autónomas, que son financiadas con fondos públicos pero administradas de forma privada, a veces por empresas con fines de lucro, y varios programas que utilizan fondos públicos para pagar la escuela privada y religiosa.

La Semana Nacional de Elección de Escuelas es una organización y también una semana, y comenzó a existir en 2011. Los defensores de la elección de escuelas dicen que las alternativas a los distritos tradicionales son necesarias para brindar opciones a las familias, especialmente en lugares donde las escuelas públicas tradicionales han fallado. Los opositores a la elección de escuela dicen que la elección de escuela tiene como objetivo privatizar el sistema de educación pública y que muchas de las opciones que se ofrecen no están bien reguladas, a veces son discriminatorias y desvían fondos de los distritos escolares locales. (Puede estar seguro de que los eventos de esta semana no mencionarán los muchos sectores de vuelos chárter en todo el país que están plagados de escándalos).

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

La Secretaria de Educación, Betsy DeVos, es una gran fanática de la elección de escuelas y la Semana Nacional de Elección de Escuelas, apareciendo en eventos en años pasados ​​(como puede ver en la imagen de arriba). DeVos ha estado abogando por alternativas a los distritos escolares tradicionales durante décadas y llamó a las escuelas públicas tradicionales 'un callejón sin salida' antes de convertirse en secretaria de educación. Ella ha declarado que su misión como la principal funcionaria de educación de la nación es ampliar la elección de escuelas.

Betsy DeVos, en su primera aparición pública después de un accidente de bicicleta, critica a los padres de helicópteros que se obsesionan con la 'seguridad y protección'

Esta publicación sobre la Semana Nacional de Elección de Escuelas está escrita por Carol Burris, una fuerte crítica de la elección de escuelas. Ella es una ex directora premiada de una escuela secundaria de Nueva York que se desempeña como directora ejecutiva de la Red de Educación Pública , un grupo de defensa sin fines de lucro.

Burris fue nombrada Educadora del Año 2010 por la Asociación de Administradores Escolares del Estado de Nueva York, y en 2013, la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias la nombró Directora del Año de Escuelas Secundarias del Estado de Nueva York. Burris ha estado relatando problemas con la reestructuración escolar moderna y la elección de escuelas durante años en este blog.

¿Se pueden reformar las escuelas autónomas? ¿Deberían serlo?

Por Carol Burris

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

Esta semana es la Semana Nacional de Elección de Escuelas. A pesar de su imagen de una celebración popular de todas las alternativas imaginables a las escuelas públicas del vecindario, la semana es una campaña de relaciones públicas cuidadosamente diseñada para recordar a los legisladores el poder financiero de sus patrocinadores.

Los niños, envueltos en bufandas de color amarillo brillante, bailarán y cantarán para inspirar apoyo legislativo y financiero para la 'elección'. Detrás de toda la fanfarria, sin embargo, hay un impulso a las políticas diseñadas para socavar la primera opción de la mayoría de los estadounidenses: las escuelas públicas del vecindario.

Planificar y administrar la Semana Nacional de Elección de Escuelas es un esfuerzo de un año. National School Choice Week es una organización, sin embargo, no tiene un botón de donación, una declaración de estado sin fines de lucro ni un formulario de impuesto sobre la renta 990 que pueda encontrar. Tiene un presidente que solía trabajar para la secretaria de Educación Betsy DeVos en la Federación Estadounidense para Niños, un grupo de presión y defensa 501 (c) (4) fundado por su familia multimillonaria.

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

La semana tiene un baile oficial y en su sitio web hay un 'Blog de la felicidad' sobre qué representantes de un cadena de alquiler en línea , conectado a la escuela primaria con fines de lucro K-12, anima a todos a pintar una piedra para mostrar su amor por la 'elección'.

También tiene muchos dólares multimillonarios de derecha detrás. En 2016, los medios importan , una organización progresista sin fines de lucro que investiga a los grupos conservadores, hizo un trabajo magistral al exponer de dónde proviene el dinero para financiar la Semana Nacional de Elección de Escuelas. La semana fue iniciada por la derechista Gleason Family Foundation que también financia el American Legislative Exchange Council (ALEC), Uncommon Charter Schools, el libertario Cato Institute y organizaciones antisindicales que promueven el “derecho al trabajo”.

De acuerdo a el Centro de Medios y Democracia , el sitio web de la Semana Nacional de Elección de Escuelas enumeró la Federación Estadounidense para Niños, el Fondo de la Familia Walton, ALEC, SPN, Freedom Foundation, FreedomWorks, Cato Institute, Reason Foundation, Heritage Foundation, James Madison Institute y la Cámara de Comercio de EE. UU. como socios educativos en 2016. Usando la Wayback Machine , también encontrará las llamadas organizaciones progresistas como Democrats for Education Reform (DFER), KIPP y Education Reform Now en la lista de socios ese año.

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

Sin embargo, no puede encontrar ninguno de los socios o información de financiación en el sitio web hoy, ni tampoco el año pasado.

El 'movimiento de elección de escuela' no comenzó con su primera semana de celebración en 2011. El fundador del movimiento de elección de escuela moderno fue el economista libertario Milton Friedman, quien propuso la idea de los vales escolares en 1955. Un verdadero privatizador, Friedman también creía que El Seguro Social debería cerrarse porque creó dependencia del bienestar, que la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA) debería ser abolida, y que la Debería eliminarse la concesión de licencias a los médicos. porque la Asociación Médica Estadounidense era 'un monopolio'.

En este video titulado 'Los enemigos de la elección de escuela', Friedman comienza afirmando audazmente que la elección y los vales “resolverían todos los problemas críticos” que enfrentan las escuelas. Según Friedman, los vales escolares eliminarían los problemas de disciplina, reducirían la segregación y resolverían el problema del transporte escolar. No presentó pruebas, solo afirmaciones basadas en su desdén por la regulación gubernamental. Cuando los vales se consideraron inconstitucionales en algunos estados y el público los rechazó en otros, los defensores de la elección se trasladaron a las escuelas autónomas, así como a los neovales que están diseñados para disfrazar la financiación pública de las escuelas privadas y religiosas.

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

El movimiento de elección ahora es adoptado por multimillonarios para quienes se ha convertido en una causa célebre. Financian no solo las cadenas de escuelas autónomas, sino también los grupos que presionan en su nombre, así como las campañas políticas de aquellos que quieren expandir las escuelas autónomas y, en algunos casos, los vales.

También financiarán campañas diseñadas deliberadamente para frustrar la voluntad del público cuando se interponga en el camino. En 2012, por ejemplo, la iniciativa de votación de las escuelas autónomas del estado de Washington fue aprobada por un margen muy estrecho, 50,69 por ciento a favor frente al 49,31 por ciento en contra. Pero la votación cerrada no es la historia.

La iniciativa de 2012 fue la cuarta iniciativa de votación de escuelas autónomas del estado de Washington. Los tres intentos anteriores fracasaron: en 1996 (64,43 por ciento frente a 35,57 por ciento a favor), 2000 (51,83 por ciento frente a 48,17 por ciento a favor) y 2004 (58,3 por ciento frente a 41,7 por ciento a favor).

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

El cuarto y último intento no fue impulsado por los padres del estado de Washington. Fue impulsado y financiado por multimillonarios. La recolección de firmas para que la iniciativa de los estatutos se incluyera en la boleta electoral fue un esfuerzo bien coordinado que costó casi $ 2.5 millones.

Los patrocinadores de la iniciativa incluyeron al fundador de Microsoft, Bill Gates (quien contribuyó con más de $ 1 millón) y al multimillonario de California Reed Hastings de Netflix. Un grupo de dinero oscuro con sede en Nueva York, Education Reform Now Advocacy, una rama de Democrats for Education Reform (DFER), también contribuyó con grandes sumas.

Después de que el referéndum para aprobar los estatutos fuera colocado en la boleta electoral, Gates aportó más de $ 2 millones, una suma que casi fue igualada por la multimillonaria Alice Walton de otro estado. En total, el multimillonario de Washington Paul Vulcan también gastó más de $ 1.6 millones.

La historia del anuncio continúa debajo del anuncio.

Sin el impulso financiero de los multimillonarios tanto dentro como fuera del estado, la iniciativa, que apenas se aprobó en el cuarto intento, probablemente habría fracasado, al igual que los tres esfuerzos anteriores.

Avancemos rápidamente hasta 2019. ¿Cuál fue el resultado de todos esos millones que supuestamente contribuyeron en nombre de los estudiantes?

El Centro de Investigación sobre Resultados de la Educación (CREDO) de la Universidad de Stanford, que está financiado por organizaciones pro-charter, publicado recientemente su informe comparar el crecimiento académico durante un período de tres años de los estudiantes en las escuelas autónomas de Washington en comparación con sus contrapartes de las verdaderas escuelas públicas (TPS). Lo que encontró fue que a los estudiantes de las escuelas autónomas no les fue mejor.

La historia continúa debajo del anuncio.

De ese informe:

“Durante ese tiempo, el estudiante típico de una escuela autónoma en Washington no demostró un crecimiento académico estadísticamente diferente en lectura y matemáticas en comparación con su contraparte de coincidencia exacta en las escuelas de distrito cercanas (TPS). La tendencia en los dos períodos de crecimiento muestra una leve tendencia a la baja en lectura y matemáticas a medida que crecía el número de estudiantes atendidos. El hallazgo de una diferencia significativa en las ganancias de aprendizaje se mantuvo en la mayoría de los diferentes grupos de estudiantes dentro de la población autónoma. Solo los aprendices del idioma inglés [ELL] experimentan ganancias de aprendizaje significativamente más altas asociadas con la asistencia a escuelas autónomas. Otros subgrupos de estudiantes, como los estudiantes en situación de pobreza, los estudiantes negros y los estudiantes hispanos, experimentan avances positivos no significativos en promedio. '

Cabe señalar que los pequeños avances experimentados por los estudiantes del idioma inglés desaparecieron cuando se comparó a los ELL hispanos en las escuelas autónomas con los ELL hispanos en las escuelas públicas. El informe también confirmó que las escuelas autónomas en Washington, como en otros lugares, inscribieron a menos estudiantes de educación especial y menos ELL.

Ninguna mejora para todos los millones gastados.

Para ver todos los multimillonarios y las organizaciones de dinero oscuro que apoyaron el referéndum de Washington, lea el informe de acción de la Red para la Educación Pública, ' Secuestrado por multimillonarios: cómo los súper ricos compran elecciones para socavar las escuelas públicas . ' En ese informe, encontrará multimillonarios que ingresan enormes sumas de dinero para apoyar elecciones tanto grandes como pequeñas en todo el país para apoyar la elección de escuelas privatizadas.

En un estudio tras otro, cuando se trata de académicos, los estudiantes en las escuelas autónomas en general no obtienen mejores resultados que los estudiantes en las verdaderas escuelas públicas, y la preponderancia de la investigación sobre los cupones muestra que los estudiantes que dejan las escuelas públicas por escuelas privadas o religiosas obtienen lo mismo o peor.

Mientras tanto, el la evidencia del escándalo y el abuso de los fondos de los contribuyentes aumenta . A veces se usa la opción para permitir la segregación . los se ignoran los derechos civiles de los estudiantes , especialmente en las escuelas de cupones. Y, sin embargo, los multimillonarios siguen impulsando la privatización de nuestras escuelas públicas controladas democráticamente, desviándoles dólares públicos.

Carolina del Norte aprueba la ley de escuelas autónomas que, según los críticos, tiene como objetivo promover la segregación