El gran problema con las 'cápsulas pandémicas' educativas aparece repentinamente

El gran problema con las 'cápsulas pandémicas' educativas aparece repentinamente

Está comenzando a suceder algo nuevo en algunos lugares del país: las “cápsulas pandémicas”, que están formadas por familias que pueden pagarlo, se unen y pagan para que un maestro venga a instruir a sus hijos.

Para algunos de los padres, la instrucción representa la tutoría del material que los estudiantes obtienen en la escuela. Para otros, es un sustituto. Algunos lo llaman 'microescolarización', al igual que un educador en Facebook quien escribió: “Me contrataron como educador blanco para enseñar a un grupo de 5 estudiantes blancos de segundo grado (anteriormente en escuelas públicas) para el próximo año escolar en un entorno de microescuela. Los padres son progresistas y están dispuestos a dejarme diseñar mi propio plan de estudios basado en la justicia social para los estudiantes durante todo el año '.

Mis colegas del Post, Laura Meckler y Hannah Natanson, escribieron sobre esto en esta historia, diciendo:

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Semanas antes de que comience el nuevo año escolar, la tendencia es una clara señal de cómo la pandemia continuará impulsando la inequidad en el sistema educativo de la nación. Pero los padres que planean o consideran esto dicen que es una respuesta extrema a una situación extrema.

El tema de la inequidad es de lo que trata la siguiente publicación: cómo estas nuevas cápsulas educativas pandémicas replican el vuelo blanco. El fenómeno no solo recuerda el período en el que los blancos del sur se resistieron al histórico fallo de la Corte Suprema de 1954 sobre la eliminación de la segregación escolar en 1954.Brown contra la Junta de Educaciónabriendo escuelas privadas o creando distritos escolares públicos solo para blancos. También refleja la práctica actual de la “secesión” de los distritos escolares, o la escisión de los distritos más blancos y ricos de los distritos más grandes y diversos.

Regreso al futuro: un nuevo movimiento de secesión de distritos escolares está ganando fuerza

Esta publicación fue escrita por J.P.B. Gerald y Mira Debs. Gerald (@JPBGerald) es un estudiante de doctorado en CUNY - Hunter College, cuya investigación se centra en la supremacía blanca y el racismo en la educación. Debs (@mira_debs) es un sociólogo que dirige el programa de Estudios de Educación de la Universidad de Yale e investiga la integración escolar.

Para los padres que pueden pagarlo, una solución para el otoño: traer a los maestros a ellos

Por J.P.B. Gerald y Mira Debs

Los correos electrónicos siguen una plantilla común: 'Me comunico con usted para ver si sabe de algún recién graduado de educación temprana de Yale (con experiencia en la enseñanza de niños superdotados) que necesite un puesto para el otoño'. La madre, o en algunos casos la asistente personal, solicita que la asignen a un estudiante de Yale o recién graduado que pueda educar a su hijo en casa este otoño. Media docena de estas solicitudes han llegado a la bandeja de entrada del programa de Estudios de Educación de Yale en las últimas semanas, generalmente de un residente de una de las ciudades más ricas de Connecticut.

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Estos padres son parte de un nuevo movimiento de “grupos pandémicos”, los padres contratan maestros y tutores o forman una cooperativa de padres para enseñar a un pequeño número de estudiantes en casa. Algunos de ellos son padres que utilizan su poder financiero para complementar la educación en línea de sus hijos de formas que otros padres no pueden, y algunos de estos padres han dado de baja a sus hijos de la escuela pública.

El fenómeno es tan nuevo que no hay datos sobre cuántas familias están siguiendo esta opción, pero parece que se está extendiendo rápidamente; uno Grupo de cápsulas pandémicas del Área de la Bahía creado hace dos semanas en Facebook ya tiene más de 10,000 miembros, y el director de una asociación nacional de educación en el hogar ha dicho que el interés en las últimas semanas ha 'Literalmente explotó'.

Con el covid-19 aumentando en la mayor parte del país, los líderes federales escuelas exigentes reabren físicamente y amenazando con retener fondos, y políticas del distrito que cambian semanalmente , los padres (incluidos nosotros mismos) estamos en un aprieto desesperado mientras intentan encontrar una manera de mantener sus trabajos , mantener a sus hijos seguros y hacer lo mejor para la comunidad. Mantener a su hijo en casa, si tiene el privilegio de hacerlo, puede parecer socialmente responsable: está apoyando el distanciamiento social y poniendo a disposición de otros niños un espacio limitado en el aula.

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Sin embargo, estas decisiones personales tienen una consecuencia colectiva. Si cree que no es seguro para su hijo regresar a la escuela, ¿qué lo hace seguro para otros niños, maestros y personal?

Hace un tiempo, muchos de los mismos padres que ahora forman grupos pandémicos, muchos de los cuales son blancos, ricos o ambos, creían firmemente en el poder de la acción colectiva, publicando cuadrados negros en sus páginas de redes sociales y colocando carteles de Black Lives Matter en sus jardines delanteros.

Cuando se señaló esta potencial hipocresía en Gorjeo , varios de los que respondieron se preguntaron qué deberían hacer estos padres en su lugar, o por qué esto era problemático. Desafortunadamente, aunque las cápsulas pandémicas pueden ser un desarrollo novedoso, este patrón de huida de la educación pública tiene décadas de antigüedad.

Cuando los padres con privilegios abren sus talonarios de cheques y crean escuelas privadas de una sola habitación para sus hijos, siguen un largo patrón de debilitamiento del sistema de educación pública que dejan atrás, especialmente en distritos con estudiantes predominantemente negros, latinos, indígenas y de bajos ingresos. En la década de 1960, los padres blancos del sur abandonaron la segregación de las escuelas públicas por la educación en casa o establecieron escuelas privadas. academias de segregación . Por todo el país, huyeron de las ciudades en ráfagas de huida blanca hacia los suburbios.

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En la era actual de la rendición de cuentas, los padres blancos pueden afirmar ser neutrales en cuanto a raza, comprando una casa para obtener el puntaje de Great Schools en la parte inferior de la lista de Zillow, pero sigue perpetuando los patrones de segregación escolar .

Durante el covid-19, las familias privilegiadas ya han vaciado barrios ricos de Nueva York, comprando vivienda en las áreas circundantes. Los padres que buscan opciones en persona están acudiendo en masa a escuelas privadas , todo lo cual tiene un efecto deletéreo en los estudiantes más necesitados, y las familias con menos recursos siguen siendo desproporcionadamente familias de color.

Las mazorcas pandémicas siguen todos estos patrones previos de vuelo privilegiado, capullos que pueden ser bien intencionados pero con resultados potencialmente desastrosos para las comunidades que se encuentran actualmente, y de forma perpetua, en el punto de mira de la opresión de este país.

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Muchos de estos padres son políticamente liberales, pero sus elecciones escolares influyen en el libro de jugadas de privatización de la Secretaria de Educación Betsy DeVos. Como sabemos por la lucha por las escuelas autónomas y los vales, un distrito pierde fondos locales, estatales y federales por cada niño que se desafilia del sistema público. Combinado con recortes presupuestarios y congelación de la contratación de maestros , las cápsulas pandémicas podrían exacerbar la eliminación de fondos de las escuelas públicas tradicionales.

Si bien algunos padres argumentan que al retirarse de la escuela pública están permitiendo un mayor distanciamiento social en la escuela, este aprendizaje privado supuestamente altruista es un ejemplo más de acaparamiento de oportunidades . Estos padres están evitando la acción colectiva necesaria para que los distritos apoyen más a todos sus estudiantes.

Este es nuestro consejo para padres preocupados: quédense y peleen. Si no cree que los arreglos escolares sean seguros para su hijo, entonces trabaje para asegurarse de que las escuelas vuelvan a abrir de una manera que sea segura para todos los niños, maestros y personal.

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La Ley de Héroes aprobada por la Cámara proporcionaría cerca de $ 60 mil millones para financiar la reapertura de las escuelas K-12 de manera segura este otoño. El Senado acaba de comenzar a considerar su propia legislación. Cualquier financiamiento adicional pagará las medidas de seguridad y también podría respaldar la capacitación para el aprendizaje remoto, clases de menor tamaño e incluso tutores de estilo pod para apoyar el aprendizaje a distancia.

En lugar de contratar tutores privados, algunos padres y educadores se están movilizando colectivamente. Los padres de Oakland han organizado programa de escuela de verano gratis con tecnología y asistencia técnica a la comunidad. La próxima semana, Padres y educadores de New Haven están organizando una caravana de automóviles socialmente distanciada a la capital del estado para exigir fondos adicionales para reabrir.

Una vez que haya colocado un letrero de BLM en su jardín, tómese el tiempo para leer las muchas recursos por apoyar las vidas y la educación de los estudiantes negros y morenos. Conectar con padres y educadores dispuestos a compartir su experiencia y conocimientos.

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Los padres tienen un poder inmenso si trabajan juntos y no de forma aislada. Necesitamos pensar críticamente sobre lo que significa proteger a nuestros niños si esa protección toma la forma de darles algo que deja a otros vulnerables al daño.

los pandemia efecto desproporcionado en las comunidades de color causará un gran daño si desestabiliza nuestro sistema de educación pública, y las cápsulas pandémicas tienen la oportunidad de ser mucho más destructivas que protectoras. Si vamos a decir que las vidas de los negros importan, entonces nuestras acciones deben coincidir con nuestras palabras.