Cómo los estudiantes universitarios pueden aprovechar al máximo el aprendizaje a distancia

Cómo los estudiantes universitarios pueden aprovechar al máximo el aprendizaje a distancia

los Zoomers se están instalando para otro semestre de Universidad Zoom .

La mayoría de los colegios y universidades de EE. UU. están ofreciendo algún tipo de instrucción en línea este semestre de otoño. En muchos sentidos, esto es más de lo mismo. En la primavera, el giro forzado hacia la instrucción remota fue una prueba de fuego para las escuelas. Ahora, los funcionarios de la universidad dicen que están mejor preparados para traducir trabajos de curso en línea.

'El aprendizaje remoto que hicimos en la primavera, como una emergencia, probablemente no se verá igual que la enseñanza remota que estamos haciendo ahora', dijo Thomas J. Tobin, director de Diseño, Desarrollo e Innovación del Aprendizaje. equipo de la Universidad de Wisconsin en Madison.

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The Washington Post habló con seis profesores universitarios que han pasado el verano ayudando a los profesores a reorganizar las clases para el comienzo del año. Muchos de ellos dijeron que los estudiantes deberían esperar más oportunidades para el 'aprendizaje asincrónico', lo que significa que los estudiantes completarán partes de un curso en su propio tiempo, no durante una llamada de Zoom establecida con toda la clase.

“Lo que hacemos no ha cambiado mucho. La forma en que lo hacemos ha cambiado y cambiado radicalmente ”, dijo Tobin.

Como lo explica Tobin, la instrucción asincrónica le da la vuelta a la lección estándar. Jenae Cohn, especialista en tecnología académica de la Universidad de Stanford, dijo que los estudiantes tendrán un poco más de flexibilidad y capacidad para decidir cómo dedican su tiempo a completar los cursos.

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'No tienen que pensar en las clases como el momento en que su trasero está en la silla en la sala de conferencias', dijo Cohn.

Encuentre un horario diario y un lugar que funcione mejor para usted

Cohn dijo que los estudiantes deben crear un horario diario en torno a la realización de tareas, no solo cuando suceda su próxima conferencia de Zoom. Tómese un tiempo para reflexionar sobre 'su universo ideal' para terminar las tareas, dijo Cohn. Intente reflexionar sobre cómo aprende.

'¿Cuándo es tu momento favorito para escuchar una conferencia?' Preguntó Cohn. '¿Cuándo estás más concentrado y más comprometido?'

Una vez que cree un horario semanal, apéguese a él, porque de lo contrario, Zoom University puede parecer que lo abarca todo. Un día estructurado lo ayudará a sentirse 'más en control' sobre sus cursos, dijo Cohn.

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Una vez que haya establecido 'cuándo' trabaja, continúe con 'dónde' trabaja. Encuentre una habitación, una esquina de una habitación, un escritorio u otra área dedicada donde solo estudie. Ayuda tener un área separada de otros momentos un poco menos productivos en Internet.

Si es posible, tome sus clases en un espacio donde alguien más ya esté estudiando, como un compañero de cuarto. No importa si esa persona está tomando un rumbo diferente; ambos están trabajando. La presión social puede mantenerte en 'la tarea que tienes entre manos', dijo Art Markman, profesor de psicología y marketing en la Universidad de Texas en Austin y director del grupo de trabajo académico de la escuela para reabrir este semestre.

Es la misma sensación que tienes cuando estás estudiando en la biblioteca con un amigo estudioso, agregó Markman.

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Por supuesto, un grupo de estudio en persona podría no ser posible debido a las medidas de distanciamiento social. Una solución podría ser llamar a un compañero de clase en FaceTime mientras está en una conferencia en vivo sobre Zoom, dijo Markman. De esa manera, hay una responsabilidad adicional entre ustedes dos para prestar atención al instructor.

Markman agregó que muchas de estas soluciones son intentos de fabricar interacciones sociales que habrían sucedido de forma natural en un semestre ordinario.

Por encima de todo, dedique tiempo a crear un espacio de trabajo 'libre de distracciones'. Oculta tu teléfono. Descargue herramientas en su navegador para bloquear redes sociales u otros sitios web que distraigan.

'Haz que sea difícil hacer otra cosa que no sea para lo que estás ahí', dijo Markman.

Hacer zoom puede resultar agotador. Limite el tiempo que pasa frente a la pantalla cuando sea posible.

Fatiga del zoom es real. Las horas dedicadas a las videoconferencias pueden resultar agotadoras, y el aprendizaje remoto a menudo requiere un trabajo constante de conferencias, sesiones de estudio y grupos de trabajo a través de la cámara web.

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'Si tenemos nuestra cámara encendida durante horas y horas en un día, sentimos, psicológicamente, que otras personas nos están mirando', dijo Tobin. 'Esa sensación de estar 'en el escenario' es realmente agotadora'.

Es difícil ver a alguien 'zumbando' durante una conferencia de Zoom de dos horas, incluso si el instructor es brillante, dijo Markman. Los profesores lo saben, y los estudiantes deben prepararse para que las clases sean más interactivas, con salas de reuniones y votaciones.

“Para los estudiantes: Preséntese y aproveche esas oportunidades para participar realmente en esas discusiones”, dijo Markman. 'Estas clases que están diseñadas para estar en línea tienen mucha más participación, incluso cuando son clases más grandes, por lo que realmente vale la pena estar allí'.

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Algunos profesores pueden darte la opción de apagar tu cámara durante una conferencia sobre Zoom, dijo Cohn. De esa manera, puede escuchar y tomar notas sin estar constantemente bajo un microscopio. Haga lo que le funcione mejor para controlar la fatiga de la pantalla, dijo Cohn.

'Todo el mundo tiene que cuidar de su propio bienestar en este momento', dijo Cohn. 'Tomar descansos; aléjate un poco de la pantalla '.

Fuera de clase, las lecturas y la investigación a menudo agregan horas de tiempo frente a la pantalla al día. Es cierto que existen diferencias entre la lectura en pantalla y en papel, dijo Cohn, quien tiene un libro de próxima publicación sobre estrategias para la lectura digital en la universidad.

En lugar de desplazarse sin cesar por un PDF, Cohn recomienda a los estudiantes que descarguen herramientas, como Hipótesis , PowerNotes o Scrible , para ayudarlos a anotar y manipular texto en la pantalla. Piense en leer en una pantalla como 'una conversación' entre usted y el texto, dijo Cohn, y agregó que debe ser consciente de por qué está leyendo y qué está tratando de obtener de un texto.

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'Si está trabajando en diferentes espacios materiales, debe adoptar diferentes estrategias para recordar y realizar un seguimiento de la información', dijo Cohn.

Socializar dentro y fuera de la clase debe ser mucho más intencional.

Zoom no permite las mismas conversaciones fortuitas mientras camina por el campus. No se encontrará con un profesor en el pasillo ni verá a su asistente de enseñanza en la biblioteca. Los estudiantes y la facultad tienen que crear esas oportunidades para interacciones sociales casuales este semestre, dijo Markman.

Cuando la Universidad de Texas en Austin encuestó a los estudiantes sobre el aprendizaje remoto al final del semestre pasado, Markman le dijo a The Post que muchos estudiantes informaron que se sentían desconectados de la comunidad del campus.

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Markman tiene una sugerencia: Piense en los amigos de los amigos a los que saludaría mientras camina hacia su próxima clase. Escriba sus nombres y envíe un mensaje de texto, o incluso llame, para mantenerse en contacto, dijo Markman.

Durante las conferencias sobre Zoom, Markman recomienda a los estudiantes que encuentren los canales secundarios que otros compañeros de clase están usando para hablar sobre un curso lejos de la atenta mirada del instructor.

'Ahí es donde está toda la acción', dijo Markman. Incluso si es una bolsa de sorpresas de 'sarcasmo y valor'.

Backchanneling es realmente probado para ayudar a los estudiantes a procesar material en medio de la clase, dijo Cohn.

'Si tiene una conversación productiva con alguien sobre la clase en GroupMe o WhatsApp, o donde quiera que vaya, creo que debería alentarse', dijo Cohn. 'Esas son cosas que probablemente siempre hiciste en clase de alguna manera'.

En la primavera, los estudiantes y profesores podrían apoyarse en las relaciones existentes que formaron antes de la pandemia para pasar el final del año. Ahora, la mayoría de los estudiantes y profesores comienzan con una pizarra en blanco. Markman dijo que está planeando un 'recorrido fuera de lo común por el campus' una noche para crear intencionalmente oportunidades fuera de clase para que los estudiantes se reúnan y hablen.

Todos los instructores con los que habló The Post alentaron a los estudiantes a hablar y comunicarse con su profesor si tienen preguntas sobre un concepto o problema en particular en clase. Los profesores intentarán estar mucho más disponibles para hablar este semestre, dijo Markman. Y ayuda si los estudiantes se esfuerzan por ser una 'cantidad conocida' en el aula.

'Creo que muchas personas simplemente se muestran reacias a hablar con un profesor, creyendo que están completamente fuera de su alcance', dijo Markman. 'El hecho es que la mayoría de los profesores son simplemente gente tonta'.

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