Florida dice que está terminando las pruebas estandarizadas de alto riesgo de fin de año. Esto es lo que realmente está haciendo.

Florida dice que está terminando las pruebas estandarizadas de alto riesgo de fin de año. Esto es lo que realmente está haciendo.

Suceden cosas extrañas de forma rutinaria en Florida, pero nadie vio venir esto: el gobernador de Florida, Ron DeSantis (R), anunció esta semana que está revisando el régimen de pruebas estandarizadas de Florida de una manera que recibió elogios de algunos críticos crónicos y preguntas puntuales de Jeb Bush. el ex gobernador republicano que fue pionero en el sistema que DeSantis dice que está abandonando.

El anuncio provocó una serie de titulares llamativos, algunos de los cuales decían que DeSantis estaba terminando (a) las pruebas estandarizadas, (b) las pruebas de alto riesgo o (c) la temida temporada de evaluaciones primaverales que ha desmoralizado a profesores y estudiantes durante años.

De hecho, no está terminando las pruebas estandarizadas, no está terminando las pruebas de alto riesgo y las pruebas en la primavera no están desapareciendo.

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Hay muchas cosas que desconocemos sobre el nuevo sistema de pruebas: el gobernador ofreció pocos detalles y el Departamento de Educación de Florida no proporcionó ninguno cuando se le preguntó. Pero es la primera vez que un estado ha anunciado que está estableciendo un nuevo paradigma de prueba de responsabilidad, y podría impulsar a otros estados a realizar un cambio similar para eliminar programas de evaluación altamente impopulares.

Esto es lo que DeSantis dijo que está haciendo:

El gobernador anunció el martes que le pediría a la legislatura liderada por los republicanos (que hará prácticamente todo lo que él quiera) que ponga fin al sistema de Evaluación del Estado de Florida (FSA), que evalúa a los estudiantes en lectura y matemáticas y otras materias al final de cada escuela. año.

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Esas pruebas, y otras similares que se han utilizado en todos los estados durante años, se administran al final de cada año académico, prácticamente siempre después de una preparación significativa para la prueba que consume días de tiempo de instrucción. Los puntajes no están disponibles hasta que finaliza el año escolar y los maestros no saben qué preguntas se equivocaron los estudiantes.

La nueva Evaluación del Pensamiento de los Estudiantes de Florida, dijo DeSantis, dará tres exámenes cortos para monitorear el progreso de los estudiantes en otoño, invierno y primavera, dando a los maestros más tiempo para enseñar, así como datos en tiempo real para orientar la instrucción, y costará menos dinero. Dijo que los exámenes serían individualizados, lo que significaría pruebas adaptativas en línea que algunos distritos de Florida ya usan para monitorear el progreso.

'Continuaremos estableciendo altos estándares, pero también tenemos que reconocer que es el año 2021 y la FSA, francamente, está desactualizada', dijo DeSantis. 'Habrá un 75 por ciento menos de tiempo para las pruebas, lo que significará más tiempo para aprender'.

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A muchos educadores les gusta el monitoreo del progreso por las razones enunciadas por el gobernador: que les ayuda a medir el crecimiento de sus estudiantes y adaptar la instrucción en tiempo real. Pero bajo el nuevo plan, el estado decidirá qué evaluaciones se utilizarán, quitando esa elección a los distritos y maestros.

¿El principio del fin de nuestra obsesión por las pruebas estandarizadas de alto riesgo?

Queda por ver exactamente qué evaluaciones se utilizarán, al igual que la respuesta a estas preguntas: ¿Cómo sustituirán tres pruebas cortas al año a las matemáticas e inglés y los exámenes de fin de curso que componen el conjunto actual de evaluaciones de la FSA? ¿Habrá tres pruebas cortas para cada asignatura? ¿Los exámenes de fin de curso en materias distintas a matemáticas e inglés se mantendrán como están ahora?

Otro tema clave: ¿DeSantis estaba diciendo que estaba renunciando a las altas apuestas que actualmente se asignan a los puntajes de las pruebas?

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El mismo día del anuncio del gobernador, el Departamento de Educación de Florida emitió dos listas: una de las cosas que están mal con la FSA y otra de las cosas que son buenas sobre el sistema que se creará.

Un elemento de la lista FSA-is-bad es este: 'prueba de alto riesgo'. Los puntajes de la FSA de los estudiantes se utilizan para cosas que incluyen decidir si permitir que un estudiante de tercer grado pase a cuarto grado o que un estudiante de último año de secundaria se gradúe, asignar calificaciones a las escuelas y estados sobre qué tan bien se están desempeñando, otorgar bonificaciones a los maestros y determinar elegibilidad para vales.

Los expertos en evaluación han dicho durante mucho tiempo que los exámenes no están destinados a usarse de esa manera, pero los estados los han usado de esa manera de todos modos.

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La lista del Departamento de Educación que elogia las nuevas pruebas (ver más abajo) no menciona nada acerca de las altas apuestas. Entonces, ¿DeSantis realmente está terminando no solo con las pruebas de la FSA, sino también con las altas apuestas asociadas a ellas? Se le preguntó sobre este martes cuando se hizo el anuncio, y dejó que respondiera el comisionado de Educación, Richard Corcoran.

No, dijo Corcoran, las altas apuestas vinculadas a las pruebas actuales de fin de año no desaparecerían. Permanecerían sin cambios.

Si lo que está en juego no va a desaparecer, eso significa que la prueba de primavera proporcionará resultados que se utilizarán para propósitos de gran importancia. También es posible que los otros dos exámenes también tengan implicaciones. A algunos maestros siempre les preocupa que los maestros puedan estar preparando a los niños para tres exámenes estandarizados al año en lugar de uno.

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'Sospecho que el tiempo necesario para los exámenes estatales será aproximadamente el mismo: tres horas para cada materia', dijo el maestro veterano Gregory Sampson. “Dado que se sigue sumando mucho en juego, podría haber incluso más preparación para los exámenes, ya que los distritos tienen tres exámenes para los que deben estar listos en lugar de uno. Los distritos probablemente realizarán pruebas de seguimiento previas al progreso para anticipar cuáles serán sus resultados '.

La Fundación para la Excelencia en la Educación, que fue fundada por Bush, quien fue pionero y ha continuado defendiendo el modelo de pruebas estandarizadas de alto riesgo utilizado en todo el país, planteó preocupaciones similares (la ironía no se puede exagerar aquí). Después de elogiar a DeSantis por mover 'las evaluaciones estatales a un enfoque de pruebas en línea y adaptativo', un comunicado de la fundación preguntó:

  • ¿Cambiar la naturaleza de las herramientas de monitoreo del progreso impulsadas por los maestros crea factores estresantes de alto riesgo en los estudiantes tres veces al año?
  • ¿Se requerirá que los educadores enseñen en un horario establecido por Tallahassee para estar “encaminados” para tres pruebas de monitoreo de progreso en todo el estado?
  • ¿La prueba de monitoreo de progreso de primavera simplemente reemplazará la prueba de fin de año y dará como resultado que los maestros tengan menos tiempo para cubrir el año completo de contenido?

Cindy Hamilton, cofundadora de Opt Out Florida Network, quien durante mucho tiempo ha criticado el esquema de pruebas del estado, lo expresó de esta manera: “El Departamento de Educación de Florida ha dejado en claro que estos riesgos no van a desaparecer. Calificaciones escolares, evaluaciones de maestros, decisiones de colocación, retención de tercer grado, todas esas cosas todavía van a suceder. Con todo esto en juego, la prueba se vuelve menos sobre el estudiante y más sobre las consecuencias punitivas '.

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Algunos activistas de la reforma de la evaluación de Florida también dicen que les preocupa que DeSantis pueda estar preparándose para una pelea con el gobierno federal.

34 problemas con las pruebas estandarizadas

La Ley de Éxito de Todos los Estudiantes de EE. UU., La ley de educación K-12 sucesora de Que Ningún Niño se Quede Atrás, requiere que las escuelas evalúen a los estudiantes en lectura y matemáticas una vez al año en los grados tres a ocho, así como una vez en la escuela secundaria y en ciencias tres. veces, una vez en cada escuela primaria, secundaria y preparatoria.

El plan DeSantis tiene este cronograma: los últimos exámenes FSA se administrarán en la primavera de 2022, y el año siguiente será una 'pausa' en la rendición de cuentas mientras se establecerá 'una nueva línea de base para la rendición de cuentas'. En el año escolar 2023-24, se establecerá un sistema de monitoreo de progreso 'unificado', se establecerán nuevos puntajes de corte y habrá un 'retorno a la responsabilidad'.

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Un portavoz del Departamento de Educación de EE. UU. Dijo que DeSantis no le había informado a la agencia federal sobre los planes de Florida. Los estados tienen margen de maniobra para crear sus propios sistemas de rendición de cuentas, dijo el portavoz, pero deben cumplir con los requisitos federales.

Bob Schaeffer, director ejecutivo de la organización sin fines de lucro National Center for Fair and Open Testing, dijo que existe la preocupación de que DeSantis se esté preparando para 'criticar a Washington por inhibir [los derechos de los estados] al incitar al Departamento de Educación de EE. UU. A rechazar un esquema que fracasa para cumplir con la ley federal en virtud de la Ley Cada estudiante tiene éxito '.

Después de que DeSantis hizo su anuncio, recibió elogios de al menos un crítico: Andrew Spar, presidente de la Asociación de Educación de Florida, el sindicato de maestros del estado.

“No es todo lo que queremos, pero es un gran paso, y espero que abra la puerta a más conversaciones sobre cómo evaluar de manera más efectiva a los estudiantes”, dijo Spar, y agregó que el sindicato quiere negociar con el gobernador y la legislatura sobre el nuevo sistema.

El superintendente de escuelas del condado de Miami-Dade, Alberto Carvalho, quien se ha enfrentado al gobernador imponiendo un mandato de máscara en las escuelas del distrito, también elogió la decisión del gobernador. Él tuiteó: 'Menos y mejores evaluaciones estatales con una mayor dependencia de los datos de monitoreo del progreso continuo y en tiempo real permiten oportunidades de recalibración académica oportunas que son adecuadas para los niños de Florida'.

Si bien muchos en el mundo de la educación lamentaron la calidad de los exámenes de fin de año que los estudiantes han estado tomando, no hay garantía de que los nuevos sean mejores.

El uso de exámenes adaptativos en línea significa que las pruebas se pueden individualizar a medida que cada estudiante pasa por las preguntas. Si un estudiante se equivoca en una pregunta, puede aparecer una pregunta más sencilla a continuación, que sería diferente de la que se le dio a un estudiante que respondió correctamente la primera.

Allí han sido estudios que muestra que las pruebas adaptativas por computadora (CAT) pueden reducir el tiempo de prueba en un 50 por ciento o más sin ninguna pérdida en la precisión de la medición. Pero hay cuestiones importantes que podrían preocupar a los educadores.

Por un lado, los estudiantes generalmente no pueden volver a una pregunta anterior para responderla.

Por otro lado, las preguntas sobre pruebas lineales estandarizadas son revisadas por expertos en la materia, pero eso es difícil, si no imposible, de hacer con las pruebas adaptativas por computadora porque hay muchas más preguntas y combinaciones de preguntas que se utilizan, dicen los expertos. Un informe sobre CAT dijo que si 'un CAT selecciona elementos basándose únicamente en la capacidad de los examinados, el equilibrio del contenido y la cobertura pueden distorsionarse fácilmente para algunos examinados'. Además, las preguntas se utilizarán repetidamente y, por lo tanto, se pueden compartir, lo que genera preocupaciones sobre la seguridad de las pruebas.

En otra preocupación, a los defensores de la privacidad de los estudiantes también les preocupa que estas pruebas en línea recopilen una enorme cantidad de datos de los estudiantes que puedan venderse a terceros.

El anuncio de DeSantis refleja lo que ha sido en los últimos años un creciente desencanto con las pruebas estandarizadas, que en las últimas dos décadas llegaron a un punto en el que los niños iban a realizar pruebas de motivación y pasaban cientos de horas preparándose para los exámenes. Los planes de estudio se redujeron porque solo se evaluaron matemáticas y lectura, y los esquemas para usar los puntajes de las pruebas para varios propósitos de responsabilidad se salieron de control.

La temporada de pruebas de 2020 fue cancelada por la administración Trump cuando las escuelas cerraron al comienzo de la pandemia de coronavirus. La administración de Biden requirió que los estados dieran las pruebas este año, a pesar de las críticas de que los puntajes reflejarían lo que todos ya sabían: los estudiantes perdieron terreno debido a la pandemia.

El secretario de Educación, Miguel Cardona, dijo a principios de este año que estaría dispuesto a hablar con los estados sobre los cambios en su sistema de pruebas, pero queda por ver si el plan de DeSantis será aprobado por el gobierno federal.

Como siempre, el diablo está en los detalles, dijo Schaeffer.

'¿Eliminará Florida el uso indebido de los puntajes de las pruebas, como la exigencia de puntajes específicos para la promoción del tercer grado, la graduación de la escuela secundaria, las calificaciones de la escuela y el distrito, las bonificaciones para los maestros, la elegibilidad para los vales, etc.?' él dijo.

“¿Qué evaluaciones específicas de 'seguimiento del progreso' requerirá el estado y cómo se utilizarán sus resultados? ¿Aprobará el gobierno federal un sistema que no se base en pruebas 'sumativas' de fin de año como parece exigir la Ley de éxito de todos los estudiantes?

“Hasta que se aborden temas como estos, los interesados ​​en la educación de Florida no sabrán si la propuesta del gobernador equivale a una reforma de evaluación significativa o simplemente a otro caso de 'cambiar el nombre para proteger a los culpables', tal como lo hizo Florida al reemplazar sus Pruebas de Evaluación Integral de Florida con las Evaluaciones de los Estándares de Florida hace varios años ”, dijo Schaeffer.

Aqui que el estado dice es malo acerca de las pruebas de primavera una vez al año que ha tenido durante décadas:

  • Se necesitan días para administrar, lo que significa menos tiempo de aprendizaje.
  • Prueba de alto riesgo
  • Fomenta un enfoque limitado en las pruebas
  • Basado en Common Core
  • No personalizable para cada alumno
  • No da a los padres información oportuna para apoyar a sus hijos en el hogar.
  • Demasiado tarde para que las conversaciones significativas entre padres, estudiantes y maestros modifiquen la instrucción

Esto es lo que el estado dice que es bueno sobre el cambio:

  • Se necesitan horas en lugar de días para administrar
  • Tres oportunidades para controlar el crecimiento
  • 75 por ciento menos de tiempo de prueba significa más tiempo para aprender
  • Informa a los profesores para que puedan ayudar mejor a los estudiantes
  • Basado en el nuevo B.E.S.T. normas
  • Personalizable, único para cada alumno
  • Datos oportunos durante el año escolar
  • Brinda a las escuelas dos oportunidades para mejorar