El Departamento de Educación intenta sofocar la controversia sobre el programa de subvenciones de educación cívica / historia de EE. UU.

El Departamento de Educación intenta sofocar la controversia sobre el programa de subvenciones de educación cívica / historia de EE. UU.

El Departamento de Educación de EE. UU. Está tratando de sofocar la controversia sobre un programa de subvenciones de $ 3 millones para enseñar historia y educación cívica de EE. UU. Que llevó a los conservadores a acusar a la administración de Biden de intentar imponer el uso de materiales específicos sobre el racismo sistémico en el aula.

El departamento publicó un aviso el lunes en el Registro Federal. solicitar solicitudes de subvenciones que eliminó las referencias a obras publicadas contra el racismo que se habían mencionado en las reglas propuestas lanzado en abril para el programa de becas de Educación Cívica e Histórica Estadounidense, y eso había provocado la ira de los conservadores.

Las reglas propuestas en realidad no sugerían que el material impugnado fuera necesario para que los beneficiarios lo usaran, pero el secretario de Educación, Miguel Cardona, abordó las preocupaciones de los críticos al dejar en claro en una publicación de blog que las decisiones sobre el plan de estudios no serán dictadas por el gobierno federal.

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'Este programa, sin embargo, no ha, no dicta y no dictará ni recomendará que se introduzca o enseñe un plan de estudios específico en las aulas', escribió el viernes en el blog del departamento, Homeroom . 'Esas decisiones se toman, y se seguirán haciendo, a nivel local'.

La portavoz del departamento, Kelly Leon, dijo que Cardona no haría más comentarios sobre el tema aparte de lo que escribió en el blog.

La legislación cívica quedó atrapada en el debate nacional sobre hablar sobre la raza en la educación

Algunos grupos conservadores elogiaron los cambios, incluido Parents Defender Children, que dijo en un comunicado que 'aplaude' la decisión de Cardona de 'cambiar de rumbo' sobre las subvenciones 'retirando las requisito que los beneficiarios incorporen un plan de estudios y una instrucción basados ​​en o similares al Proyecto 1619 o las obras de Ibram X. Kendi '.

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El Proyecto 1619 del New York Times, mencionado en el lenguaje introductorio de las reglas propuestas de abril como un ejemplo de un recurso al que los educadores podrían recurrir, es una colección de escritos publicados en 2019, que argumentan que Estados Unidos se fundó en 1619, el año en que Los africanos esclavizados fueron llevados primero a la tierra que se convirtió en Estados Unidos. El trabajo de Kendi, director del Centro de Investigación Antirracista de la Universidad de Boston, también se mencionó en el lenguaje introductorio.

Las reglas propuestas decían que al otorgar subvenciones, la agencia priorizaría programas que 'reflejen la diversidad, identidades, historias, contribuciones y experiencias de todos los estudiantes' y 'creen entornos de aprendizaje inclusivos, de apoyo y seguros para la identidad'. El aviso de solicitud publicado el lunes decía lo mismo.

El episodio sobre el programa de subvenciones es parte de un debate nacional más amplio sobre cómo enseñar historia y educación cívica de los Estados Unidos, con más de 25 estados liderados por republicanos aprobando o considerando reglas destinadas a evitar que los maestros discutan el racismo sistémico en las escuelas.

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La controversia se ha centrado en algo llamado teoría crítica de la raza, un marco académico que examina cómo las leyes y las políticas públicas han perpetuado el racismo durante mucho tiempo, pero que en realidad no se enseña en la mayoría de las aulas. Los críticos dicen que el racismo no es sistémico sino que lo perpetúan los individuos.

¿Qué es la teoría crítica de la raza y por qué los republicanos quieren prohibirla en las escuelas?

Los republicanos comenzaron a discutir la teoría crítica de la raza el año pasado después de que un movimiento de justicia social provocado por el asesinato de George Floyd por parte de la policía en Minneapolis incitó a los maestros a tratar de incorporar más lecciones sobre el racismo en las clases de educación cívica e historia.

Las reglas propuestas publicadas en abril atrajeron casi 34,000 comentarios en el Registro Federal, muchos de ellos críticos. Las menciones a la teoría crítica de la raza se dispararon en el conservador Fox News, pasando de 107 en marzo a 901 en junio, según Asuntos de los medios , un grupo de vigilancia de medios líder en la izquierda.

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Parents Defending Children dijo que había 'jugado un papel importante en ayudar a los padres y otras partes interesadas a expresar sus preocupaciones' sobre las reglas del programa de subvenciones, y que '11,371 comentarios, o más del 33 por ciento del total' número de comentarios 'fueron facilitados por nuestro portal de comentarios '.

Un programa separado de subvenciones de $ 1 mil millones para la enseñanza de la educación cívica que está siendo considerado por el Congreso no estaba cubierto por las reglas propuestas, pero se vio envuelto en la controversia sobre el programa de subvenciones de $ 3 millones cuando los críticos dijeron que temían que la administración intentara dictar materiales para eso también. Los partidarios bipartidistas de la legislación dicen que la ley dejaría las decisiones sobre el plan de estudios a los estados y distritos.

Cardona, quien ha dicho repetidamente que el gobierno federal no estaba tratando de dictar el plan de estudios, compareció recientemente ante el Comité de Educación y Trabajo de la Cámara de Representantes en una audiencia sobre financiamiento escolar, durante la cual los republicanos lo acribillaron con preguntas sobre el tema.

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“La audiencia con el secretario Cardona demostró hasta qué punto los republicanos están tratando de distraer a sus electores del hecho de que votan repetidamente en contra de la financiación escolar”, dijo el presidente del comité, el representante Robert C. “Bobby” Scott (demócrata por Virginia). en una oracion. 'Están tan concentrados en reescribir los libros de texto de nuestros estudiantes y controlar los planes de lecciones de los maestros que están ignorando el trabajo que tenemos ante nosotros: asegurarse de que nuestros estudiantes y escuelas tengan las herramientas que necesitan para recuperarse de la pandemia'.

Maestros de todo el país protestan contra las leyes que restringen las lecciones sobre racismo

Esto es lo que Cardona escribió en el blog del departamento, Homeroom :

La enseñanza de la educación cívica y la historia, una oportunidad para comprender mejor nuestro pasado y cómo funciona nuestro gobierno para que podamos participar e influir en nuestro futuro, ha proporcionado durante mucho tiempo la base para que los estudiantes sean participantes activos en la sociedad y ayuden a nuestra nación a cumplir con sus expectativas. ideales más altos. Estos valores han sido defendidos a lo largo de los años por estadounidenses de todos los orígenes y están profundamente arraigados en nuestro compromiso tanto con el patriotismo como con el progreso. Una de las formas en que el Departamento lleva a cabo estos esfuerzos es a través de programas como los programas de subvenciones de Historia Estadounidense y Educación Cívica, parte del cual se lanzó por primera vez a principios de la década de 2000, se autorizó en 2017 y cuenta con el apoyo de líderes bipartidistas en la Cámara y el Senado. El objetivo de este programa es mejorar la calidad de la educación del gobierno, la educación cívica y la historia de los Estados Unidos para brindar a más estudiantes la oportunidad de aprender sobre la rica historia de nuestra nación y desarrollar las habilidades necesarias para participar plenamente en la vida cívica. El programa permite a las instituciones de educación superior, organizaciones sin fines de lucro y otros solicitantes interesados ​​la oportunidad de explorar formas innovadoras y creativas de apoyar a los educadores y la enseñanza de la historia a los estudiantes, con el objetivo de construir una sociedad más activa y comprometida. Sin embargo, este programa no ha dictado, no dicta ni recomendará que se introduzca o enseñe un plan de estudios específico en las aulas. Esas decisiones se toman, y se seguirán tomando, a nivel local. Hoy, el Departamento está publicando los Avisos que Invitan a Solicitudes para las competencias de subvenciones de Historia y Cívica Estadounidenses de este año. Los avisos incluyen dos prioridades que son por invitación, lo que significa que alientan a los solicitantes a abordar temas que son importantes para el Departamento. La primera prioridad por invitación fomenta proyectos que incorporan perspectivas de diversidad racial, étnica, cultural y lingüística en la enseñanza y el aprendizaje. Esta prioridad se incluye porque el Departamento reconoce el valor de apoyar la enseñanza y el aprendizaje que refleja la rica diversidad, identidades, historias, contribuciones y experiencias de todos los estudiantes. Como todo padre sabe, cuando los estudiantes pueden hacer conexiones personales con sus experiencias de aprendizaje, hay mayores oportunidades para que se mantengan comprometidos con su educación y vean caminos para su propio futuro. Una segunda prioridad por invitación fomenta proyectos que mejoran las habilidades de alfabetización informacional de los estudiantes. En un momento en que nuestras instituciones democráticas se ven amenazadas por la información errónea y la desinformación, nuestra democracia depende de un compromiso cívico sólido y un discurso público informado, y la educación cívica puede ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores ciudadanos mediante el desarrollo de las habilidades necesarias para distinguir entre información precisa e inexacta. Al igual que las prioridades por invitación en cualquier concurso de subvenciones, los solicitantes no están obligados a abordar estas prioridades, y no ganan puntos adicionales ni obtienen ninguna ventaja competitiva en el concurso de subvenciones por abordar estas prioridades. En el Departamento, continuaremos nuestro trabajo brindando oportunidades de aprendizaje atractivas e innovadoras a los estudiantes, con el fin de construir sociedades más fuertes y mejores futuros para todas las comunidades. A través de la enseñanza de la historia y la educación cívicas estadounidenses, podemos continuar nuestros esfuerzos para alcanzar esos ideales fundacionales de nuestra nación. Y como ha señalado el presidente Biden, aunque todavía no hemos estado a la altura de todos esos ideales, nunca dejaremos de intentarlo.